De recortes… Otra más

Esta noticia nos la preseta Anabel Gutiérrez de 1º de Integración Social. Ultimamente hemos visto fichas de trabajo para la integración de diferentes colectivos, entre ellos los inmigrantes. Con nosticias como esta nos podemos preguntar si todo queda en nada…

Un juez investigará el caso del senegalés que murió sin atención hospitalaria

Un juzgado de Inca (Mallorca) deberá investigar si existen responsabilidades penales en el caso de la muerte por tuberculosis del inmigrante senegalés,  Alpha Pam, de 28 años, que pareció el 21 de abril en su casa, sin haberle diagnosticado la enfermedad. A lo largo de más de dos meses, no recibir una asistencia hospitalaria adecuada ni, tampoco, fue objeto de las pruebas radiológicas que reclamó ante la persistencia de sus dolencias pulmonares. El 25 de febrero acudió a un centro de salud por primera vez.

El grupo econacionalistaº Més, minoría de oposición al Gobierno de Baleares, del PP, formuló ayer una denuncia penal en la que señala que los hechos “pueden ser constitutivos, entre otros, de un delito de omisión del deber de socorrer y de denegación de auxilio”.

El inmigrante del Senegal, que llevaba ocho años en España, tuvo que abonar dos veces una factura de la atención al sistema público de salud de Baleares por no tener tarjeta sanitaria, según denunció su compañero de piso en un escrito. En los servicios de urgencias del hospital de Inca al que acudió existían hojas de compromiso de pago que debían rellenar y asumir los extranjeros sin cobertura. Trabajadores de la red hospitalaria afirman que ésta era una manera de disuadir a los inmigrantes indocumentados. El Gobierno niega que se tratara de una forma sistemática de cobro y asegura que en las urgencias siempre se atendió a los extranjeros necesitados.

Está noticia fue publicada  en  el periódico “El  país” donde se relata una negligencia médica  a un inmigrante por no poseer de la tarjeta sanitaria de la seguridad social.

Él hombre de  28 años asistió al centro de salud para que le realizaran unas pruebas por el mal estado en el que él se encontraba.

No quisieron intervenirlo ya que si quería que lo intervinieran  tenía que pagar unas facturas, por no poseer la tarjeta. Al encontrarse con el problema de no poseer en su cuenta dinero no pudieron intervenirlo ni  detectarle  el motivo de su mal estado ya que estaba empezando a tener síntomas de la grave enfermedad de tuberculosis con la que tras dos meses apareció en su casa muerto, ya que si en el centro de salud lo hubiesen intervenido de forma adecuada y verlo estudiado podrían haber evitado este fallecimiento ya que fue provocado por culpa del centro de salud por haber llegado a negarle una asistencia médica a aquel inmigrante de Senegal.

Un amigo del hombre fallecido declara que había pagado dos facturas en el centro de salud y que no quisieron intervenirlo más por no poseer dinero en su tarjeta, y a pesar de  presentar un mal estado no quisieron intervenirlo.

Este suceso  está denunciado por haber  incumplido la ley que dicta “Que a cualquier ciudadano que requiera de ayuda no se le podrá negar”.

Material Comunicación Alternativa PBSAC

Al igual que con Habilidades Sociales, he encontrado estos materiales y he decidido colgarlos en el blog para que dispongais de ellos. Este curso ya no os harán falta jejeje pero en un futuro puede que sí.

Sandra G.S.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

DOSSIER COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA. ARTÍCULOS INTERESANTES CON ENLACES A INTERNET ESTRATEGIA EUROPEA SOBRE DISCAPACIDAD 2010-2020

GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NEE

GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NEE(1)

PERSONAS QUE UTILIZAN TECNOLOGÍA PARA COMUNICARSE

PICTOGRAMAS

PROCESO DE EVALUACIÓN Y TOMA DE DECISIONES SOBRE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS USO DEL POWER POINT COMO APOYO PARA EL TRABAJO EN COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA

Material de Habilidades Sociales

Os dejo algunos materiales de habilidades sociales. Están en PDF y son de diferentes organismos públicos. Espero os resulten interesantes y de utilidad en el futuro.

HHSS HHSS 1

HHSS 2

APRENDIZAJE DE LAS HHSS BÁSICAS EN INFANTIL Y PRIMARIA

EVALUACIÓN DE HHSS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y REGISTRO PARA PROCESOS DE INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES

resolución de conflictos

actitudes asertivas ante los conflictos

El Entrenamiento de las HHSS Dinámicas y ejercicios de resolución de conflictos (1-20)

 

Habilidades sociales

Hemos acabado el tema 6 y por diferentes razones no hemos podido profundizar en las habilidades sociales según colectivos. Por otra parte en el módulo de Habilidades se han trabajado de manera teórica y práctica algunas de las cuestiones que se planteaban para el tema 6. Para que sirva de refuerzo o repaso y como material complementario os dejo este material didáctico sobre las Habilidades Sociales, los tipos y cómo trabajarlas.

Sandra G. S.

01.Habilidades_sociales

 

 

comentar…debatir… aprender…

El fin de curso se acerca y le estais dando mucha vidilla al blog. Los compañeros y compañeras que no tengan nada previsto subir o les falte tiempo para buscar algo de interés podeis comentar las entradas que hay. En la parte de abajo de cada entrada podeis “pinchar” y comentar qué os ha parecido o sugerido. Normalmente lo hacemos en clase pero lo interesante es que además de verlo nosotros lo visita gente que a través de vuestras ideas y reflexiones pueden interesarse por el ciclo de Integración Social o simplemente por el trabajo en este sector.

Sandra G.S.

El mejor amigo del hombre

Siempre me han encantado los animales, desde que tengo uso de razón compartos mis días con perros y gatos, cada uno a su manera pero siempre aportándome compañía y afecto.
Conozco personas con depresiones que se han levantado de la cama solo porque “tienen que cuidar , sacar a pasear al perro” personas mayores que están solas y su única compañía son sus mascotas, que salen a la calle y se relacionan más fácilmente con los demás gracias a estos animalitos, esto me enternece y me asegura cada día más de que es una de las mejores terapias y ayudas y que se les puede proporcionar a personas con alguna dificultad y/o dependencia, ya sean discapacitados físicos , psíquicos o sensoriales.
En este caso podemos ver la importancia de los perros guias para las personas invidentes, ya no solo se convierten en sus ojos , sino también en sus amigos.

Esta noticia nos habla un poco del proceso de uno de los perros que se preparan para convertirse en perros guias, y de cómo debemos comportarnos cuando nos cruzemos con él por las calles, ya que a veces interrumpimos su trabajo por desconocimiento. Seguramente os suena este hombre y su compañero “ Goofi” de haberlo visto por las calles de Ronda.

NOTICIA:

El ‘mejor amigo’ del concejal

‘Goofi’, un perro guía, ha traído la mayor libertad que ha vivido el primer edil invidente del Ayuntamiento
Juan Manuel Medina cruza un paso de peatones con la ayuda de ‘Goofi’.

Goofi camina con paso tranquilo pero firme. Sortea obstáculos y cruza por los pasos de peatones con un cartel que avisa a los transeúntes: “No molestar, estoy trabajando”. A sus 22 meses, este Golden Retriever es uno de los pocos perros guía que existen en Ronda, y desde que era apenas un cachorro fue adiestrado para ser los ojos de su propietario. “Tener un perro guía te da mucha más confianza y seguridad que ir con un bastón y te permite desplazarte más rápido”, afirma orgullosa la persona que sigue cada día sus pasos, Juan Manuel Medina.

A este rondeño invidente, consultor en servicios de accesibilidad, le cambió la vida en el momento en que Goofi entró en su hogar, con solo dos meses. No en vano, juntos han atravesado un duro camino hasta fundir sus movimientos, o hasta convertirse en un “binomio” sin fisuras, como a él le gusta llamarlo.

GUFI

El artífice de este proceso ha sido José Luis Rubiales, adiestrador con 13 años de experiencia y actualmente al frente del centro canino Mayoral Can, situado en la localidad de Ubrique. Para este “encantador de perros” de la Serranía, este tipo de adiestramiento es uno de los más arduos y largos, aunque sin duda el que más recompensas ofrece. “Es una gran satisfacción ver que gracias a tu trabajo hay gente que puede llevar una vida más autónoma”, explica Rubiales.

El proceso de adiestramiento comienza en el momento en que se selecciona el cachorro que se convertirá en perro guía, una de las decisiones más importantes. Lo primordial, no es la raza, sino sus genes. “Buscamos cachorros de padres tranquilos y equilibrados, y descartamos los de padres tímidos y agresivos”, apunta el adiestrador. Además, hay que asegurarse de que los progenitores no tienen problemas físicos como displasia de cadera o defectos oculares.

Una vez realizada la elección, se comienza por enseñar al animal las normas básicas de casa y a socializarlo para que se acostumbre a convivir con todo lo que le espera ahí fuera: personas, coches, otros perros, gatos, ruidos… Esta es la fase crucial del proceso, ya que de su éxito depende que tengamos un perro equilibrado.
Posteriormente, comienza un entrenamiento en obediencia en el que se le enseñan órdenes básicas, como sentarse, tumbarse o permanecer quieto, además de una buena conducta en los lugares públicos, para no molestar a las personas que lo rodean.
Precisamente, este es uno de los pasos que más les cuesta asimilar a los perros, ya que las ganas de jugar y la impulsividad propia de los cachorros pueden dar al traste con horas de adiestramiento.

A continuación comienza la prueba de fuego: el desplazamiento por la ciudad. Aquí, el cánido aprende a buscar los pasos de peatones, a señalizar los bordillos, a subir las escaleras a una velocidad adecuada… Y sobre todo, perro y amo deben acostumbrarse a caminar juntos. Sin embargo, no solo son los obstáculos físicos los que ponen a prueba a ambos, ya que en muchas ocasiones las personas infieren en la labor del perro, la mayoría de las veces por desconocimiento. Y es que, cuando está trabajando, Goofi debe estar concentrado al máximo. “Cuando vamos por la calle no se le debe hablar ni tocar”, señala Medina. En cambio, sí se puede hablar con el propietario, en cuyo caso el animal espera pacientemente sentado, y si la conversación se alarga más de la cuenta, tumbado. “Poco a poco la gente que nos ve se va concienciando y sabe lo que debe hacer”, añade. Apartarse de la acera cuando no hay espacio suficiente o no acercarse demasiado cuando se va paseando a otro perro son otras de las buenas conductas de las que todo el mundo debería tomar nota para facilitar su trabajo.

Además, la normativa permite a un invidente entrar en cualquier establecimiento o espacio público con un perro guía, salvo en espacios sanitarios como la Unidad de Cuidados Intensivos, para evitar infecciones. Desde un restaurante hasta una biblioteca, sin olvidar el transporte público, incluidos los taxis. “Si alguien se niega a transportar a uno de estos perros se puede denunciar a la Policía”, asegura el adiestrador.

Buenas soy Patricia Aroca ,indagando por internet he encontrado un programa de entrecultura que me ha llamado la atención y creo que le puede gustar a la clase  se llama “la silla roja” .  Aqui os dejo alguna informacion y el enlace de la página. Además tiene una programa para hacer en los colegios y podríamos hacer en clase para concienciarnos de la importancia de la educación.

 la silla roja

La silla roja es un símbolo de los 61 millones de niños y niñas de todo el mundo que este año también faltará a clase .

Desde la vuelta al cole de septiembre, Entreculturas ha querido y quiere llamar la atención sobre la realidad de tantos niños y niñas de contextos vulnerables de todo el mundo que, al no poder acceder a la educación, carecen de oportunidades y de herramientas para afrontar la vida. “

programa

María José Jiménes nos presenta este vídeo del programa “Callejeros”. En esta ocasión tratan sobre personas dependientes, de cómo es vivir ellos y su familia con los diferentes tipos de discapacidad que aparecen. Podemos ver sobre todo las limitaciones que sufren estas personas debido a su discapacidad que se agravan a causa de la crisis y los famosos recortes ,
aumentando aún más la dificultad en su día a día y en su integración . Nos explica cómo se ha recortado económicamente a estas personas hasta tal punto de darle una aportación de tan solo 20 euros, y cómo , a veces, se declinan los grados de discapacidad para no poder acceder a una ayuda económica mayor.

El video puede pareceros largo pero se hace corto, es interesante,espero que os guste.

María José Jiménez

dependencia

El elefante encadenado

elefante

El trabajo del integrador social debe estar basado en la confianza y la creencia de la posibilidad de cambio, tanto del usuario o usuaria con la que trabajemos como del suyo propio.
Nuestra profesión nos permite trabajar con colectivos que, generalmente, son muchas las problemáticas que les rodean, por las cuales su motivación y su autoestima suelen ser bajas, no confían en sus posibilidades y se dejan llevar por faltas expectativas.

El presente video refleja un cuento del autor Jorge Bucay, donde presenta una historia de un elefante de un circo atado a una estaca pequeña de madera que no intenta escapar, ya que tras intentar de pequeño escaparse en varias ocasiones, se resigna y ya cuando es grande, ni lo intenta. A través de esta metáfora quiero dar aliento a esas personas que trabajan con personas con problemas, ya sean económicos, de enfermedad, de adicciones, de discapacidad… ya que nosotros somos su aliento y debemos enseñarles a luchar y a que confiar en sí mismos. Todo puede cambiar según se miren las cosas.

Esther Guillén