La historia que hizo llorar al mundo

El video nos muestra una triste historia sobre una madre y un hijo.Él hijo desde pequeño sentía mucha vergüenza por su madre, ya que ella solo tenía un ojo y en la parte izquierda de la cara tenía un parche negro.Ella trabajaba en la escuela de su hijo como cocinera.Un día ella fue a clase para ver como evolucionaba su hijo, todos se rieron de ella y cuando el niño llego a casa,le insultó fuertemente .Al día siguiente todos en la escuela se reían de él por tener una madre con parche en el ojo.Desde ese momento el niño empezó a sentir rencor por la madre y gran vergüenza.Trascurrido  el tiempo, el niño se hizo mayor, se fue a estudiar y rehízo su  vida. Al tiempo la madre se enteró que tenía nietos y fue a verlos.Al entrar ellos empezaron a reírse y el hijo la  despidió  de su casa. Pasó el tiempo y recibió una invitación para  una reunión de compañeros de estudios.Él regresó al pueblo y al llegarse a visitar su casa le informarón de la muerte de su madre.La madre antes de morir le preparo una carta por si él algún día regresaba.
Cuando le dieron la carta empezó a leerla y se dio cuenta de su equivocación ya que en  ella le explicaba lo ocurrido cuando pequeño.Él se dio cuenta de que  gracias a su madre él podía ver hoy día con sus dos ojos.

 ANABEL Mª GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ.1º INTEGRACIÓN SOCIAL

https://www.youtube.com/watch?v=rQz54n0d4eQ

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discapacidad inclusión

Últimamente estamos viendo en clase los temas de planes, proyectos y programas…. Pues el otro día mirando el periódico “ Málaga hoy” me encontré con esta noticia .Es un proyecto realizado por un grupo de profesores de la universidad de Málaga que nace tras las dificultades que se ivan encontrando al desempeñar su tarea por no saber adaptar el modelo educativo a aquellos alumnos que lo necesitan porque presentan algún tipo de discapacidad. El objetivo principal es mejorar la enseñanza y la calidad de vida de estos alumnos, y que no exista una desigualdad educativa. Partió de la idea de una de las profesoras que estaba empeñada en mejorar la atención educativa de sus alumnos y encontró a otros profesores que pensaban lo mismo. Para ello han creado una web donde participen alumnos y profesores contando sus dudas y experiencias y aportando posibles soluciones , por tanto es necesaria la participación de todos ,tanto alumnos como profesores. Creo que es una muy buena idea, y una agradable forma de aprender todos de todos para mejorarnos y facilitarnos algunos aspectos de la vida.

Mano tendida a la discapacidad

Un grupo de profesores de la UMA impulsa un proyecto para tratar de equiparar la atención educativa a los alumnos con necesidades especiales

No solo las barreras arquitectónicas suponen un obstáculo para la vida de las personas que tienen algún tipo de discapacidad. La no atención adecuada a las necesidades de cada una de ellas puede acarrear, por ejemplo, una limitación en el proceso de aprendizaje. Un grupo de profesores de la Universidad de Málaga (UMA) se dieron cuenta de las dificultades a las que se enfrentaban algunos docentes en el desempeño de su tarea por no saber en todos los casos adaptar el modelo educativo a estos alumnos que suman unos 500 en los distintos centros.

La innovadora solución que plantearon fue crear una plataforma digital en la que unos y otros puedan intercambiar experiencias, exponer dudas y ofrecer respuestas a los problemas más cotidianos que puedan surgir en el día a día del discurrir universitario con respecto a la discapacidad, debemos equiparar sus condiciones a las del resto de alumnos
La impulsora y coordinadora de este proyecto, bautizado como Mejora de la enseñanza y la calidad de vida de los alumnos con discapacidad profesora de la facultad de Ciencias de la Comunicación y se llama María Eugenia González. “Me di cuenta en el curso de hace unos años en el que tenía varios alumnos con algún tipo de discapacidad y había momentos en los que se me planteaban muchas dudas sobre cómo atender sus necesidades en clase o facilitar unas condiciones de igualdad en los exámenes”, explicó a este periódico.

El Servicio de Apoyo al Alumnado con Discapacidad de la UMA ofrece ayuda y
asesoramiento a muchos de estos problemas, aunque no de forma generalizada porque
solamente lo utilizan a día de hoy unos 90 alumnos. Esta profesora se empeñó en mejorar la atención educativa de sus alumnos y encontró a otros profesores con la misma inquietud a los que también se le planteaban los mismos problemas. La iniciativa de esta profesora le llevó a solicitar un proyecto de innovación educativa en 2010 que se le concedió y con el que nació la web que sirve de plataforma digital
www.minusculasmayusculas.com para el intercambio de experiencias
entre alumnos y profesores que persigue.

Sin la participación de unos y otros servirá de poco. González explicó que hace unas dos semanas fueron enviados por correo electrónico una serie de cuestionarios a los 30.000 alumnos, los alrededor de 2.400 profesores y a los 1.300 trabajadores de la UMA con los que se pretende recoger las impresiones del mayor número posible de ellos acerca de las necesidades que . Pero de momento, según dijo la coordinadora del proyecto, la respuesta no ha sido demasiado generalizada y apenas han respondido un centenar de profesores y otros tantos alumnos universitarios.

Por eso, animó a la participación porque “entre todos debemos hacer de la Universidad de Málaga un espacio más inclusivo”. Especialmente se persigue la participación de los alumnos que sufren algún tipo de discapacidad porque “son el sujeto del proyecto”, según la profesora, que dijo que “queremos saber dónde podemos mejorar para equiparar sus condiciones a las del resto de universitarios”. Su voz será fundamental para desarrollar el documento final en el que se recopilen y expongan todas las propuestas de mejora que la UMA deberá llevar a cabo para garantizar en la medida de lo posible ningún tipo de desigualdad en la atención educativa que recibe todo el alumnado pueda o no andar, pueda o no ver, o pueda o no oír.

Para contagiar ese entusiasmo por el proyecto se ha elaborado un vídeo, alojado en la web y subtitulado para las personas con discapacidad auditiva, donde cinco alumnos y egresados de la universidad cuentan sus experiencias y opiniones, y animan también a realizar el sueño de cursar estudios universitarios.

No son tanto barreras físicas como las mentales las que aún quedan por derribar para mejorar la sensibilización y la atención a los que lo necesitan.

María José Jiménez  1º IS

sobre mediación otro más….

MEDIACIÓN, ÚNICA VÍA EN LA QUE EL PROTAGONISTA ERES TU

En estos vídeos se refleja muy bien, lo que realmente quiere representar la mediación, ya que en la actualidad hay familias e incluso nosotros mismos que no sabemos dónde dirigirnos, para qué se utiliza y cuándo dirigirse…, a la hora de solucionar un problema, ya que tenemos los prejuicios adelantados de que ir a un profesional que nos ayude a solucionar nuestro conflicto y que pongamos en cierta medida nuestra vida un poco en orden ante este aprieto, es para que nos saque todo lo “malo” que tenemos  y que no se quiere que se sepa, que van a hacer lo que ellos vean conveniente sin contar con nosotros para nada y al fin y al cabo que no sirva para nada

Pero todo lo contrario el mediador tiene como fin que nosotros mismos lleguemos a un acuerdo siendo los propios protagonistas de las decisiones, dejando a un lado esos prejuicios e ideas erróneas que se tienen de dicho profesional, por lo que hay que confiar más en aquellas personas que verdaderamente te pueden ayudar a solucionar el conflicto y ser los dueños de tus propias decisiones evitando los prejuicios previamente generados.

Alba Medina

http://www.youtube.com/watch?v=3cOcr4UKnRg

http://www.youtube.com/watch?v=g4p63xOl1ms

taller de mediación

Bueno ,entre idas y venidas, estos días he preguntado por ahí y veo que pocos le habeis metido mano al trabajo de este trimestre para AUC ¡ERROR! EL 40%  de la nota os va ahí, ya que he eliminado el proyecto de intervención individual. Aún estais a tiempo de trabajarlo bien y presentar el viernes día 10 algo sólido.

Para todos en general y los más despistados especialmente,  os dejo este documento sobre un proyecto de mediación real de un centro educativo. Como sabeis, teneis que hacer o un taller de mediación (que sería algo similar a este documento, sobre la temática que querais) o el desarrollo de un caso práctico donde se trabaje mediación, es decir, el desarrollo de las entrevistas.

Ambos son fáciles si los trabajais con tiempo y en equipo, ambos son difíciles si os dedicais a repartiros el trabajo sin conexión y dejarlo para una semana antes.

Espero que este documento os sirva de estímulo.

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Mediación

(Nota: hemos obtenido este documento sin permiso explícito del IES, hemos intentado ponernos en contacto y no ha sido posible, si hubiese algún problema con su difusión por nuestra parte, lo eliminaríamos del blog inmediatamente. Esperemos que no sea así ya que el fin del proyecto es compartido por nuestro alumnado.Gracias)

www.monitorsociocultural.com/

En esta web encontrareis mucha información de utilidad. Aunque es de animación sociocutural, debeis tner en cuenta que comparte con la integración social muchos planteamientos teóricos y metodológicos. Creo que para el curso de 2º de integración social os vendrá muy bien consultar esta web al realizar el Proyecto Integrado. Vereis que teniendo claro lo que se quiere hacer lo demás se desencadena casi sin darnos cuenta.

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“El Vacie”

La compañera Beatriz  nos deja este documental sobre los poblados chobolistas. Hace algún tiempo que me lo comentó y ahora es muy acertado ponerlo. Los debates que hemos tenido sobre inmigración, población gitana… me deja en la cabeza la idea de que estamos rodeados de prejuicios, incluso aquellos que decimos no tenerlos. Hemos oido en clase afirmaciones muy desafortunadas y equivocadas que aunque formaban parte de un ejercicio no dejan de ser ideas que van de unos a otros como el polvo que lleva el viento, sin que nos demos cuenta, llegando a todas partes.

Como dije en clase todas las opiniones son respetables, pero desde el perfil del integrador social y si nos creemos que la integración social es positiva y obligada en nuestra sociedad, no podemos mantener determinadas posiciones. Esto no es un ejercicio de clase, es un ejercicio personal de reflexión que todos debemos realizar.

http://vimeo.com/3152397

El Vacíe es uno de los asentamientos chabolistas más antiguos de Europa, situado en las afueras de Sevilla. El documental “Dueños de nada” indaga en la vida cotidiana de sus habitantes, en sus escasas perspectivas de futuro, en una realidad cercana y diaria.

El director sevillano Sebastián Talavera dirigió este documental en 2002. Aunque hace ya unos años, la realidad en este poblado chabolista sigue siendo la misma.

Cuenta la vida, por ejemplo de Fátima, una niña de seis años a quien una miopía severa obliga a ser diferente. Es una más en El Vacíe, donde el único sueño posible es poder salir para abordar una vida mejor.

ficha de trabajo de la película “La Vergüenza”

La semana pasada os recomendé que vieseis la película “La Vergüenza”  para trabajar lo visto en terapia familiar, mediación, etc… Bueno, aquí os dejo una serie de preguntas sobre la película para que os ayude a reflexionar sobre el caso y lo podamos comentar en clase.

  1. ¿Qué significado tiene el agua en la película?
  2. ¿Cómo crees que es la relación entre los protagonistas?
  3. ¿Cuáles son sus motivaciones a lo largo de la película?
  4. ¿Porqué crees que quieren adoptar a Manu?
  5. ¿Cómo interpretas los cambios de opinión que tienen los protagonistas sobre Manu y la adopción?
  6. ¿Cómo crees que es la actitud de la madre biológica durante la película, cómo interpretas sus diferentes etapas?
  7. ¿Qué necesidades manifiesta Manu? ¿Cuál es la principal?
  8. Respecto a la profesional que acude a valorar el caso ¿Cómo crees que es su actuación?
  9. ¿Crees que su entrevista estaba preparada? ¿por qué?
  10. En un momento dado Pepe pierde los nervios con ella ¿Cómo reacciona ella?
  11. Si siguieran juntos y adelante con la adopción , imagina que fueran a terapia familiar ¿qué aspectos de su vida crees que trabajarían?
  12. Haz una reflexión del caso, ¿Qué decisión tomarías si fueras la responsable del caso? ¿Por qué?

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web de interés

En esta web os podeis encontrar con mucha información de vuestro interés. Además de poder aceder a documentos teóricos de vuestro perfil profesional, hay casos, noticias, entrevistas, etc. Entre la información que más me ha llamado la atención está las guías prácticas de cómo hacer una asociación paso a paso o cómo hacer un proyecto. Una vez acabeis el ciclo y os queda poco… debeis acostumbraros a buscar información y saber poneros en contacto con gente de vuestro sector profesional.

http://ascprofesional.blogspot.com.es/2010/11/apuntes-y-recursos-para-animadores.html

 

Documental “Las caras de la maternidad”

Este documental lo revisé hace poco para ponerlo en clase. No me convenció mucho porque el nivel socio económico y cultural de los protagonistas es más bien alto y creo que no refleja la condición de la maternidad y paternidad en toda su amplitud. Pero creo que sí tiene grandes virtudes. El documental  merece la pena verlo para empezar porque da un enfoque sobre el ser madre muy diferente al que estamos acostumbrados, se reflejan las contradicciones, lo que se gana y también lo que se pierde cuando un nuevo ser entra en nuestra vida para siempre. Cuando “nace una madre” .Os recomiendo verlo y espero que os ayude a comprender lo importante que son los cambios en las estructuras familiares en la actualidad, cómo afecta a nuestra vida laboral, social y cómo no, íntima. Especialmente se lo dedico a la compañera que va a ser mamá ¡que lo disfrutes!

las caras de la maternidad