Tema 5 y 6 AUC

Poco a poco vamos llegando al final del curso. Sólo nos quedan dos temas que en realidad son los principales o más importantes del módulo AUC. Todo lo que hemos trabajado hasta ahora tenía sentido porque nos trae justo aquí. Los contenidos de estos dos temas son vitales para vuestra futura práctica profesional.Por un lado veremos las principales técnicas de intervención en UC y por otro volveremos a los primeros temas dondes vimos diferentes colectivos. Así como pescadilla que se muerde la cola, llegamos al final para volver al principio. Todos los contenidos vistos tanto en el módulo AUC como en el resto, especialmente en Metodología y Habilidades nos servirán para desarrollar los dos temas. Ahora vais a tener que demostrar lo aprendido.

Veremos:

 

  1.  ELEMENTOS DE PLANIFICACIÓN

Diagnóstico

Diseño de la intervención

Ejecución de la ayuda

Evaluación de la intervención

 

2-TÉCNICAS ESPECÍFICAS Y RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN FAMILIAR:

TERAPIA FAMILIAR

AYUDA A DOMICILIO

TELEASISTENCIA

MEDIACIÓN FAMILIAR

3.    PROBLEMAS OPERATIVOS DE LA PRÁCTICA

Y POR ÚLTIMO:

Intervención en caso de menores en situación de riesgo

Intervención en un centro de acogida con mujeres

Intervención con personas mayores

Intervención con personas con discapacidad en unidades de convivencia

Intervención con población inmigrante

Intervención en caso de drogodependencias

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Nuevas tecnologías y menores

La sociedad ha percibido un cambio significativo en un período de tiempo muy corto. Han aparecido las nuevas tecnologías, incorporadas en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana (internet, televisión, informes médicos…).

Estas tecnologías, de manera inconsciente, han dado lugar tanto al sedentarismo como a la pasividad de los nuevos adolescentes. Estos prefieren invertir su tiempo libre en actividades que no requieren de su presencia física y activa y permanecer sentado ante la comodidad de recibir información y divertirse a través de las TICs.

La actuación permisiva de los padres en la educación de sus hijos/as ha favorecido la incorporación de las TICs en su forma de vida no supervisando el uso adecuado de ello. Los padres han visto favorable este medio como apoyo a los estudios del menor y como herramienta necesaria para “sobrevivir” en este nuevo estilo de vida. Pero aunque muchas  son las ventajas que rodean a estos medios, su uso abusivo ha generado una pérdida significativa en el disfrute del  tiempo libre, la cultura y la participación, aspectos importantes para un sano desarrollo del menor en la interacción con sus iguales y con su entorno.

En definitiva, muchos de los valores y habilidades sociales (compañerismo, empatía, solidaridad, civismo…) se han visto mermados por un cúmulo de informaciones mediáticas que provoca en los/as niños/as la insensibilización, desde muy pequeños/as, ante muchos aspectos de la vida, como por ejemplo, las crudas y duras imágenes de los telediarios, que muestran miles de desgracias sin pudor alguno.

Esther Mª Guillén Melgar

OJOS QUE NO VEN

Una alumna y por tanto compañera de trabajo me ha dejado este enlace a un cortometraje sobre la discapacidad y cómo lo ven las personas que aparentemente no tienen una discapacidad. Esta alumna , María José, me decía que no sabía bien qué comentar porque no entendía bien el mensaje final, que una madre abandone a su hijo por ejemplo… pero ella misma se contesta . Os dejo su mensaje y entendereis porqué.

“Sandra te dejo el enlace de un corto sobre un niño invidente.

La verdad es que no se muy bien que comentar sobre este corto,porque viendolo se queda claro el mensaje, o al menos eso creo yo.

Es un niño invidente que no puede ver pero es feliz en “su mundo” con su mamá. El lleva muy bien su deficiencia visual pero su madre no ha terminado de aceptarlo, se siente frustada y le abandona.

Se encuentra con otra persona , un viejo solitario, y poco a poco se van complementando , son un apoyo mutuo. Puede que sea un comentario extremo ya que no sabemos claramente que puede llevar a una madre a abandonar a su hijo, y mucho menos si sufre una discapacidad, es decir, que no podemos ir juzgando las actuaciones de los demás… pero viendo este pequeño vídeo, me hace pensar que la peor discapacidad  o deficiencia es la falta de humanidad que tienen algunas personas… pero por suerte, aun existen muchas otras que no padecen esa falta. Espero que os guste.”

El orden de las cosas

Puede que este video nos muestre un poco el tema que estamos viendo en clase de CMIS, el maltrato, en este caso no se dá en menores, pero se vé bien los daños que producen.

En este video podemos ver claramente el grave problema que existe  sobre la violencia de género, en este caso producido por un comportamiento erróneo que es heredado en la familia del hombre.El cree que ese es “el orden de las cosas”  porque así se lo enseñaron y,así deben producirse y así debe enseñarselas a su hijo. Aqui podemos observar lo que estos dias hemos estudiado sobre el aprendizaje , la familia ( en este caso ,Marcos y sus hermanos) sigue el modelo de su padre. Cuando el hijo, “Marquitos” actua, abre paso para que seguidamente su madre también lo haga.

Se puede ver con claridad los signos fisicos y psicologicos que padece una persona que esta sufriendo maltrato.Ella está atrapada “sumergida” en el miedo , que le hace permanecer en la misma situación, mismo lugar sin hacer nada y así va pasando el tiempo y la situación siendo cada vez más grave. Los daños psicologicos prevalecen sobre los fisicos , y esto es lo que le hace permanecer ahí, en la misma bañera.Esta situación acaba cuando ella actua ,enfrentandose a él, ella sale al mar y se libera.

El cinturon simboliza la autoridad que los hombres creen tener sobre las mujeres, machismo que la sociedad viene sufriendo desde que se creó. Todas las bañeras que aparecen en la orilla simbolizan  a aquellas mujeres que han podido superar el maltrato y separarse de su maltratador, el mismo que le prometia que la iba a cuidar siempre, representa a las mujeres que han salido de esa situación que les “ahogaba” .

       NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO¡¡¡

María José Jiménez

Opinión “Desahucios”

Como vemos en este vídeo, una de las nuevas genialidades del Partido Popular es la de PROHIBIR palabras como DESHAUCIO O DESALOJO, por otras definiciones que lo único que pretenden es alterar el significado de esta gravísima actuación y literalmente cachondearse de personas que están sufriendo esto en sus propias carnes, así como una vez más, vuelven a infligir daños en los derechos humanos y coartar la libertad de expresión. ¿Qué creen que prohibiendo estas palabras van a cambiar el sentido a las atrocidades que están cometiendo? Sinceramente, es de vergüenza. Pensar que haya gente pasando necesidades, perdiendo sus casas y sus vidas a causa de la situación que ellos NO han provocado y que los que se suponen que deberían estar tomando medidas para arreglarlo, se dediquen a buscar eufemismos para tapar esta cruda realidad… No tiene sentido.

María Rivero Baena

Mediación familiar y comunitaria

Os dejo los enlaces ala web del colegio oficial de diplomados y diplomadas en trabajo social de Málaga. En su web podeis encontrar abundante información sobre trabajo social y constantes ofertas formativas de interés como el curso que hacen de mediación que habilita para ejercer dicha técnica.

http://www.trabajosocialmalaga.org/archivos/archivos_boletin/folleto_mediacion.pdf

http://www.trabajosocialmalaga.org/html/index.php