“Si cierran no sé qué haré con mis hijos”

Artículo enviado por una alumna de 1º de Integración Social para el módulo AUC.

“Las madres de discapacitados exigen que se mantengan las ayudas públicas (19/11/12)”

No poder llevar a sus hijos discapacitados a centros especializados sería un golpe tremendo que las familias no podrían asumir. María José Mateo es una madre divorciada que tiene una hija de 38 años que presenta una discapacidad del 75%. Cada día acude a Apadis en Villena donde realiza todo tipo de actividades educativas. “Desde los 6 años que la llevo, pero ahora si suben los precios de la matrícula la tendré que sacar”, admite con resignación. Cada mes paga 190 euros, pero con una madre sin trabajo, y con los únicos ingresos de una pensión de 500 euros poco más puede hacer.
Cristina Gómez tiene dos hijos, Jorge, de 19 años y con una discapacidad del 72% y Saúl de 24 años, con otra discapacidad del 83%. “Estoy sola, no tengo pareja, y si nos cierran esto no sé qué haré con ellos”, confiesa resignada esta madre que se mudó de Albacete a Villena para que sus hijos acudieran a Apadis, donde son “atendidos por profesionales y aprenden cada día”. El problema es que si cambia el modelo de financiación de estos centros y los impagos se prolongan en el tiempo no podrán aguantar más. “Si cierran retrocedemos más de 40 años y perderemos todos los derechos que hemos conseguido, pero no lo vamos a permitir”, advierte Gómez.
Ruth Martínez otra afectada se lamenta que los políticos “miren más por la salud de los bancos que de las personas”. Todas las madres que acudieron ayer para despedir a la Marcha por la discapacidad coinciden en que a sus hijos no los pueden encerrar en casa como ocurría hace décadas, cuando un disminuido en la familia era motivo de afrenta pública. Luciano Martínez, responsable de Apadis (Asociación para la discapacidad de Villena y comarca) cifra en 450.000 euros la deuda que la Generalitat (entre consejería de Educación y de Bienestar Social) tiene con ellos. “Este caos económico nos está
asfixiando, porque nosotros pagamos recibos, luz, agua, facturas y las nóminas pero ya no podemos aguantar más”. Apadis emplea a 85 personas y atiende a unos 230 discapacitados que acuden a las sesiones de atención temprana, al colegio especial, al taller ocupacional o la residencia.

ANÁLISIS PERSONAL-ZORAIDA-

Como se refleja en el siguiente artículo, publicado por el periódico el país, estas tres madres luchan por el bienestar de sus hijos exigiendo que se mantengan las ayudas públicas para que sus hijos puedan seguir en la escuela de Villena.

El primer caso: María Mateo, madre soltera divorciada, con una niña de una discapacidad de un 75%. Su hija no podrá seguir en la escuela si suben los precios de la matrícula.

Segundo caso: Cristina, una mujer con dos niños de una discapacidad del 72% y un 83% se traslada a Villena por el hecho de que sus hijos puedan acudir a esta escuela para el propio bienestar de sus hijos y para que sean atendidos por profesionales, si el modelo de financiación cambia todo su esfuerzo será en vano.

Tercer caso: Ruth, otra mujer que lucha por los mimos problemas que las anteriores.

Por último, la escuela APADIS (escuela para discapacitados) es una escuela que ofrece a estos niños con ciertas discapacidades actividades, talleres ocupacionales, atención primaria temprana.

El problema viene dado por la deuda que les deben la Generalitat (consejería de educación y bienestar social) por este motivo, la escuela no puede afrontar más gastos si no se les paga y por lo tanto estos niños no tendrán una escuela donde poder aprender actividades y mejorar su calidad de vida.

Anuncios

27 de noviembre, día de “los sin techo”

El día 27 de noviembre, a las puertas del mes de Navidad, cuando la llamada a la caridad y al amor fraternal entre los humanos se hace más evidente (sin distinción de razas ni colores),se celebra el Día de los Sin Techo. Una jornada para recordar que hay una humanidad afligida que es la de los que nada tienen y arrastran su desdicha y soledad como una maldición

En las noches de invierno el frío se convierte en puñales para los cuerpos de los sin techos, indefensos, porque poco pueden proteger unos cartones recogidos junto al contenedor de basura más cercano.

Lo saben las más de 250 personas que sólo en Málaga, cada noche, no poseen otro hogar en donde resguardarse que el pequeño habitáculo de una entidad financiera o la cornisa alargada de un edificio en ruinas. El verano resulta más clemente para muchas familias a las que la crisis acabó por desahuciar de sus hogares y se vieron en la necesidad de buscarse el techo en la calle, siempre fría para con los que nadie tienen. El invierno es ingrato, cruel y no conoce la compasión para quienes lo viven al sereno.

La pobreza se ha acomodado en la provincia malagueña. Cáritas alza la voz para denunciar que 50.000 familias carecen de lo más elemental para subsistir. La indigencia se enseñorea de calles y plazas y las escenas que contemplamos cada día deberían ser un cargo para las conciencias. Por suerte, esta marea de gente silenciosa que arrastra su miseria y permanece sin posible acceso a derechos fundamentales como la asistencia social y la protección de jueces y tribunales, a veces tienen en persona voluntarias y organizaciones sociales quienes les eche un capote, nuca mejor empleado el término cuando la intemperie y el frío son enemigos mortales para muchos indigentes.

Debemos concienciarnos con este grave problema, parar un poco, mirar a nuestro lado y pensar que detrás de cada una de esas personas se encuentra una vida, una historia, y que ellos son hoy los que por desgracia están así, pero nosotros podríamos ser mañana los que por diversos motivos nos podamos encontrar en la misma situación.

María José Jiménez

lo sabe , no lo sabe

Estamos trabajando en clase de AUC diferentes colectivos y sus problemáticas. Mediante talleres, dinámicas,vídeos  o ejercicios hemos recorrido los aspectos principales de marginación que sufren colectivos como los inmigrantes,discapacitados,mujeres,tercera edad,etc. Una alumna vió algo que le llamó la atención en la televisión y envía este comentario para compartirlo con todos.

LO SABE , NO LO SABE.

Es un programa –concurso donde el presentador Juanra Bonet sale a la calle para elegir concursantes al azar y formularles preguntas de cultura general y popular. Los elegidos no pueden responderlas, sino que escogen a alguien que lo haga por ellos y conseguir un máximo de 3000 euros.

Hoy, Juanra ha elegido A un muchacho invidente, diplomado y que en estos momentos estudia informática gracias a una beca. Con la ayuda del presentador ha ido escogiendo a las personas que participan y responden a las preguntas. Con esto sólo quería comentar que las barreras con las que se encuentran las personas con discapacidad, las implanta la sociedad mientras que lo que debería de hacerse era facilitarles su día a día, ya que no han tenido la misma suerte que los demás. La lucha de acabar con estas barreras no debe basarse en  erradicarlas, sino de no ponerlas, porque si no existen no habría que derribarlas. Y que con ayuda de los demás todo es posible, por eso es muy importante prestar y recibir ayuda siempre que se necesite.

María José Jiménez

SEGUIMOS LAMENTÁNDONOS…

Esta semana psada se han desarrollado numerosos actos contra la violencia de género. Revisando las noticias una alumna se encontró un titular que le llamó la atención y sobre el que hizo la siguiente reflexión.

“Andalucía registra cada día 76 denuncias por violencia machista.Un tercio de las víctimas de agresiones de género tiene menos de 30 años.Más de un 12% de las víctimas renuncia al proceso judicial.”
( EL PAÍS Sevilla 20 NOV 2012 )

Según esta noticia se están aumentando las medidas para prevenir y erradicar la violencia de género. Se dieron muchas más ayudas en el año 2011 que en el año 2010.

Se reinsertó laboralmente a un gran número de mujeres, se les dio ayuda económica y protección.Pero aun con todas estas medidas el número de casos de violencia de género sigue aumentando, y las víctimas siguen rehusando a denunciar a sus parejas o se niegan a participar en procesos judiciales. Con estos datos habría que plantearse otra forma de solucionar este problema.

Es normal que las víctimas no quieran denunciar a sus maltratadores si a los 6 meses van a estar en la calle de nuevo, o incluso ni siquiera lleguen a entrar. Las órdenes de alejamiento que no se vigilan y las mujeres a las que solo se les escucha cuando sufren verdaderas barbaridades hace que estas mujeres tengan miedo a sufrir peores agresiones cuando luchan por sus derechos que cuando se someten a sus parejas con la esperanza de que se cansen algún día o por fin acaben con su sufrimiento.

Para evitar estas cosas pienso que más que prevención en centros escolares y reinserción laboral para estas mujeres debería de haber unas medidas mucho más duras para los maltratadores. No darles la oportunidad de volver a actuar otra vez y tenerles encerrados en sus casas con miedo a ellos en vez de a las víctimas. Es muy duro pensar que una mujer que ha sido maltratada durante años tenga que vivir con constante miedo de salir de su casa o incluso estando en ella porque su maltratador esta tan libremente en la calle sin ningún cargo de conciencia, y aún así tengan que pensar que son afortunadas de seguir vivas.

Además es preocupante que cada vez más menores sufran estos abusos, con lo que me reafirmo en mi idea de además de prevenir lo que se debería hacer es castigar duramente, para que estas personas se lo piensen dos veces antes de hacer daño a nadie.

Como conclusión cabe destacar la labor de nuestro gobierno por acabar con esta violencia mediante programas de ayuda y sensibilización, pero pienso que sería más útil castigar que enseñar, pues estas personas, si se les puede llamar así, no tienen ninguna capacidad de razonamiento si son capaces de hacer semejantes barbaridades a las personas que se supone que aman.

María Rivero

Imagen

Personas sin hogar

Uno de los colectivos que estamos trabajando en la unidad didáctica 2 , es el de personas sin hogar. Ya en la unidad 1 cuando estudiamos la familia vimos un documental en el que la protagonista era una indigente. En aquella ocasión a través del caso real de Rosa Pérez Lema (“El caso 112” documetos TV) vimos cómo las diferentes crisis que se pueden dar a lo largo de la vida de una persona nos pueden situar en la marginalidad. Para superar los problemas que la vida nos presenta debemos tener suficientes habilidades y capacidades. En muchas ocasiones se presenta en clase la misma reflexión ¿cómo es posible que las familias den la espalda? , la respuesta no es sencilla ya que cada caso presenta sus particularidades. Pero lo que si se repite es falta de comunicación, confianza y respeto . Cuando se falla a los que más nos quieren y no somos capaces de disculparnos o de reconocer errores es más fácil que acaben dándonos la espalda. En muchos casos de personas sin hogar hay historias previas de alcoholismo, drogas, violencia familiar, deudas de juego, etc. problemas que si se hubieran trabajado en familia se podrían haber superado. Pero otras veces las historias no parten de un error sino de un cúmulo de desgracias.

Una de las premisas a trabajar con este colectivo es conocer y entender sus historias individuales. La pobreza es consustancial al sistema económico capitalista que da por hecho que unos tienen más y otros menos o nada. Pero eso no debe servirnos de excusa para culpar a las personas que sufren indigencia de su propia situación.

Casi tres millones de personas en España viven en alguna de las situaciones sin hogar que supone estar “puramente en la calle o tener una vivienda indigna”.” Se puede hablar de entre 30.000 y 35.000 personas que viven puramente en la calle” a nivel estatal. No osbtante, si además se tienen en cuenta las personas que viven en viviendas indignas como chabolas o similares, la cifra asciende a casi tres millones. Además se está produciendo un incremento de la presencia de mujeres en las calles.

La mayoría de estas personas han pasado por un proceso de pérdida de trabajo, familia, propiedades, etc. La mayoría de estas personas no pensó que acabaría durmiendo en la calle.

Ya nos conmovió el documental que vimos en la unidad 1. Ahora no volveremos a ver ningún vídeo. Intentaremos poner datos a esta realidad social. Así que trabajaremos las cifras de la pobreza en el estado español y en especial en Andalucía.

 

Inmigración

Aquí os dejo un interesante documental sobre inmigración. Está realizado antes de la crisis económica o fin de la burbuja inmobiliaria. Está grabado en Orriols ,un barrio de Valencia que cuenta con la mayor densidad de población extranjera del estado. Los recién llegados conviven con los vecinos de toda la vida, aunque muchos de éstos también fueron inmigrantes en algún momento de sus vidas.

La convivencia intercultural entre ellos ha sido reflejada en el documental “Desde dentro. Viejos y nuevos vecinos”. El documental quiere revisar “la sensatez de los discursos que, en algunas ocasiones, estigmatizan a los barrios elevada población extranjera”.

En 47 minutos, este documental recoge la voz de los vecinos del barrio. Los viejos y los nuevos. Los que han nacido en este tradicional barrio obrero, los que llegaron con la primera inmigración española de los años 60 y los que han venido de otros países y se han afincado aquí en las últimas décadas.

En un tono ágil, ameno, y con una estética y música muy urbanas, Desde Dentro forma parte de un proyecto de Sensibilización y Educación al Desarrollo de la Ong Rescate Internacional, con el que se pretende mostrar los beneficios y dificultades de la convivencia entre personas de distintas nacionalidades.

Espero os sirva para entender el complejo mundo de la inmigración y os libere de los prejuicios que podais mantener.

http://www.aulaintercultural.org

Desde dentro. Viejos y nuevos vecinos. Documental

CONSUMIDOS

Quiero recomendar este documental del programa Documentos TV. Trata el problema del consumismo y cómo genera todo tipo de problemas personales y sociales. Aunque en el aula hemos visto otro documental específico sobre adicciones , también del mismo programa “Enganchados”, quiero recomendar este porque trata el tema de la publicidad, pautas de comportamiento sociales, qué nos influye, cuándo perdemos el control, etc. Es un interesante documental con el que podemos trabajar conceptos como consumo, endeudamiento, adicción.

Os dejo el enlace a la web oficial del programa.

 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/consumidos/4178/

DÍA DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

La pasada semana se celebró el día internacional contra la violencia de género. En clase de AUC estuvimos trabajando mediante un taller la problemática de género desde una perspectiva global. Tenemos la suerte de contar con tres alumnos en clase que dieron también su visión del problema del machismo. A fin de cuentas el hecho de crecer o ser educado para ser hombre o mujer nos marca a todos. Ellos deben tener “hombría” y ellas deben ser “buenas”. Fué interesante ver la opinión de todos y comprobar cómo la sociedad nos moldea para tener ciertos referentes en los que la mujer no es científico, astronauta, filósofa, etc. Y sí es madre, amante, artista… también hablamos de la violencia de género que se ejerce no sólo cuando se levanta la mano a una mujer, sino cuando se la limita profesionalmente, cuando se le exigen ciertos modelos de belleza, cuando se promueve tan impúnemente la prostitución y la trata de mujeres, etc. Quizás todo empieza cuando le regalamos una muñeca a una niña y un camión a un niño, quizás todo está en la educación que recibimos.

A pesar de lo mucho que se ha andado contra la violencia de género, el feminicidio se sigue dando, seguimos desayunando noticias en la tele sobre muejres asesinadas a manos de su pareja y lo peor, nos encontramos que la edad de estas mujeres está bajando. Cada vez más se da entre jóvenes y menores el maltrato a mujeres. Mal entendiendo por éstas el concepto de amor y creyendo que “cuánto más posesivo es mi novio más que quiere”.

Desde todas las instituciones tenemos la responsabilidad de denunciar y educar a la sociedad para un cambio radical. Para aceptar e interiorizar de verdad que TODOS SOMOS IGUALES.

Unidades de Convivencia generadas por la sociedad

Comenzamos la UT 2 , Unidades de Convivencia generadas por la sociedad, veremos en este tema las problemáticas de diferentes colectivos y los recursos que la sociedad dispone para atender dichas problemáticas cuando el entorno de convivencia principal falla . Tras estudiar  el concepto de unidad de convivencia relacionado con la familia , en la unidad 1, ahora nos centraremos en investigar colectivos, problemáticas y recursos. Es decir porqué surgen otras unidades de convivencia alternativas a la familia y cómo se trabaja con ellas desde un punto de vista social. En parte son contenidos comunes con CMIS y otros módulos. Así que nosotros en AUC nos centraremos en conocer las diferentes UC, qué papel tiene el Ténnico Superior en Integración Social en ellas y entender las problemáticas principales de los siguientes colectivos: Inmigrantes, Mujer, Porstitución, Menores, jóvenes, Drogodependientes, Mayores, Indigentes y Discapacidad. Así que ya podeis empezar a ojear la primera parte del tema, y buscar información sobre estos colectivos ya que nos dividiremos en grupos nuevamente y haremos un trabajo para exponer en clase. El esquema resumen de la unidad 2 está disponible en el siguiente enlace. apuntes ut 2